新报告概述了种族概况对美国公立学校的影响

2013年11月6日,应用研究中心(ARC)更名为“竞赛前进:种族正义创新中心”。在更名之前,此页面上的内容已在ARC网站上发布。

即时发布:
2001年10月30日

联系:ARC,乔纳森·亚当斯(Jonathan Adams),电话:(646)502-8843

全国种族正义行动日为报告歧视有色学生的政策奠定了基础

加利福尼亚州奥克兰市-根据应用研究中心今天发布的报告,有色人种学生受到种族主义政策的限制,这限制了他们学习的机会和成功的能力。 美国公立学校的种族特征和惩罚概述了高风险测试和过度的安全措施如何颠覆美国公立学校有色学生的学术成就和种族平等。

该报告是与今天的全国学校种族正义行动日同时发布的。全国有18个社区团体在发布当地报告,并采取公民行动,突显了将教育政策转向经过验证的改革的必要性。其中一些团体包括西南组织项目-新墨西哥州阿尔伯克基;争取权利和平等的直接行动–罗德岛普罗维登斯; Latinos Unidos Siempre –俄勒冈塞勒姆; Y世代–伊利诺伊州芝加哥;加州司法人员–圣地亚哥的长滩和加利福尼亚的圣何塞;以及科罗拉多州进步联盟和Padres Unidos –丹佛,CO。

该报告呼吁取消州立出口考试,废除扩大的零容忍政策,并重新关注解决方案,以证明能够提高所有学生的学习成绩,例如小型学校和一流的教学团队。该报告还建议要求所有学区每年收集和发布按种族分类的主要教育统计数据。

该报告的合著者塔米·约翰逊说:“许多学区和州教育委员会要么没有收集,要么拒绝向父母和拥护者透露由于种族而细分的数据。” “为了解决教育中的种族不平等问题,我们需要决策者对课堂上的实际情况保持直率。”

资金优先级放错地方的一个例子是教室人满为患。在全国范围内,有色学生占多数的学校比有色学生少于5%的学校严重拥挤的可能性高3.7倍。伊利诺伊州芝加哥Y世代的学生领袖Araceli Huerta对此具有第一手经验。

“我的学校人满为患。到了一次我们在礼堂里开两到三节课的程度。走廊上有课。我大二的时候,一间房间有60名学生和两名老师。”

尽管黑人和拉丁裔学生的课程越来越多,需要空间和更多的老师,但芝加哥公立学校在2000-01学年花费了超过3500万美元用于学校安全。

报告中支持以下政策的断言:著名学者,如Linda Darling-Hammond(斯坦福大学),Beverly Cross(威斯康星大学),Michelle Fine和Linda Powell(城市)纽约大学),拉斯基巴(印第安纳大学),彼得·利昂(马里兰大学)和琳达·米泽尔(塔夫茨大学)。这些文章解决了诸如教师素质,小型学校,纪律和安全措施以及高风险测试等问题。

“公立学校中许多有色人种的学生仍然享有公平待遇,充分利用和平等机会的权利。”约翰逊说。 “所缺少的是,政治意愿优先考虑经过验证的改革,例如一流的教学,以及致力于通过规模较小的学校和班级规模来创造有益的学习环境。”

应用研究中心(ARC)是一家公共政策研究所,通过研究,倡导和新闻事业促进种族正义。

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