October 15, 2001
教育政策中的种族特征概念并不新鲜。 1954年布朗诉教育委员会一案的真正前提是，人们意识到种族是决定谁接受美国优质教育的决定性因素。将近50年后，教育政策和实践继续挑出有色人种的学生进行不同的对待。
美国公立学校的种族特征和惩罚行为分析了当前教育政策趋势中的严重缺陷，这些缺陷影响了有色学生。要以PDF格式下载此报告， 填写此页面上的表格.
教育政策中的种族特征概念并不新鲜。 1954年布朗诉教育委员会一案的真正前提是，人们意识到种族是决定谁接受美国优质教育的决定性因素。将近50年后，教育政策和实践继续挑出有色人种的学生进行不同的对待。
美国公立学校的种族特征和惩罚行为分析了当前教育政策趋势中的严重缺陷，这些缺陷影响了有色学生。要以PDF格式下载此报告， 填写此页面上的表格.